Boa tarde, people!
Postando agora os slides da nossa aula de ontem:
http://www.4shared.com/document/CqwrlV9O/Aula_2_Dissertao_Panorama_Gera.html
E a proposta 2:
http://www.4shared.com/document/_TNM0ddZ/Proposta_2806.html
Bom, meus queridos, andei fuçando o site Brasil Escola e achei umas matérias interessantes e tudo a ver com essa nossa aula 2. Vou postar aqui os links também. São matérias curtinhas, recomendo a leitura.
Antes de começar a produzir: http://www.brasilescola.com/redacao/antes-comecar-produzir.htm
Os 10 mandamentos para uma boa redação: http://www.brasilescola.com/redacao/os-10-mandamentos-para-uma-boa-redacao.htm
Como fazer uma boa dissertação: http://www.brasilescola.com/redacao/como-fazer-uma-boa-dissertacao.htm
Dissertação: http://www.brasilescola.com/redacao/dissertacao.htm
As partes da redação: http://www.brasilescola.com/redacao/as-partes-redacao.htm
Existem tipos de dissertação?: http://www.brasilescola.com/redacao/existem-tipos-dissertacao.htm
É isso, gente!
Beijos!
PS: Assim como disse na aula anterior, quem não fez a redação da proposta 2, pode fazer e me mandar por email ou me entregar aula que vem.
quarta-feira, 29 de junho de 2011
Aula 1 -- Apresentações
Na aula 1, meu objetivo era a) me apresentar, b) conhecer um pouco mais de vcs e c) definir como será o curso a partir das necessidades e vontades da turma. Para tal feito, tivemos algo mais parecido com uma conversa do que com uma aula, para acordarmos com questões importantes para toda a concepção do nosso curso.
O que é escrever?
Segundo o dicionário Aurélio, escrever é representar, compor e expressar-se.
Pensemos um pouco à cerca dessas três definições. O que é representar? É reproduzir. Transpor uma coisa para uma outra forma de expressão. Representar uma casa seria desenhá-la, pintá-la, descrevê-la etc. A primeira definição diz respeito, então, a essa qualidade da língua escrita: ela representa. Representa elementos do mundo real e dos mundos fictícios. Mas, mais que isso, representa o pensamento. E digo o pensamento na sua definição mais elaborada. O pensamento pensado, de fato. Falar "sem pensar" é absolutamente normal, mas escrever "sem pensar" nos soa mais estranho, porque o processo de escrita envolve pensar e o texto representa aquilo que foi pensado.
Pois bem. Escrever não é, entretanto, apenas representar. Se fosse, seria fácil, automático e tedioso (e não me venha com um sorrisinho de "mas é isso mesmo!"). Escrever também é expressar-se. É aí que a escrita nos possibilita a liberdade. Liberdade não só de assuntos, mas de formas, de modos de composição, de conteúdo, de objetivos. É quem escreve que escolhe o que expressar. Mas de que adianta expressar algo para ninguém? Quando se expressa alguma coisa, geralmente, expressa-se a alguém. Portanto, o modo como se expressa (e representa) é o responsável pela compreensão daquele a quem se expressa. É aqui que entra a terceira definição.
Compor diz respeito a um processo de construção. Quando compomos um texto escrito, construímos-no estruturalmente: pensamos cada parte, qual norma usar, quais palavras, a melhor estrutura sintática, os recursos estilísticos, as figuras, o gênero mais adequado ou de maior interesse etc. É como quando é o aniversário de uma pessoa querida. Queremos expressar o nosso carinho. Decidimos então dar um presente para representar esse carinho. Agora, qual será esse presente, se vamos comprar pronto ou confeccionar, como será o embrulho, se terá cartão ou não, como será entregue, tudo isso diz respeito ao como presentear, é a composição do presente.
Assim, em suma, escrever envolve três processos: expressar, representar e compor. Assim, compomos um texto para representar aquilo que desejamos expressar.
Só mais uma observação aqui: a principal distinção entre escrever literariamente e escrever cientificamente está no objeto de observação, no foco do texto. O texto literário pressupõe um objeto ficcional, ou seja, tem o foco em algo inventado. Por mais que seja 'baseado em fatos reais' envolve sempre um processo de invenção. Já o texto científico pressupõe um objeto real. Geralmente é um fato, ou a problematização de um fato real. No texto científico, esse fato é exposto, discutido, comprovado ou invalidado através de pesquisas, outros fatos ou raciocínios lógicos.
O que escrever? -- o que os vestibulares pedem?
Nossas aulas terão, obviamente, foco no vestibular. Como a maioria de vcs vão prestar vestibulares públicos, daremos maior importância aos três tipos de texto mais exigidos: dissertação, a narrativa e a carta argumentativa, com maior ênfase na dissertação, pois ela será útil também às questões da prova dissertativa.
Como escrever?
Esse será o foco do nosso curso, o processo de composição. Trabalharemos com sintaxe, semântica (diz respeito aos significados) e pragmática (diz respeito à significação que surge do uso da língua). Trabalharemos com retórica, afim de aprimorar a arte de persuadir através da argumentação. Trabalharemos com recursos linguísticos e estilísticos (todos aqueles mecanismos que enriquecem um texto: metáfora, anáfora etc.). Trabalharemos com interpretação de texto, para treinar a compreensão, agilizar o entendimento e enriquecer o entendimento das propostas de redação e coletâneas. E, finalmente, trabalharemos como TREINO! Nada melhor do que escrever muito, para escrever melhor.
Proposta de Redação 1
Essa primeira proposta de redação foi aplicada a título de diagnóstico. Meu objetivo era ver de forma mais concreta como o curso deveria se proceder. Caso vc não tenha feito essa redação e quiser fazer, sinta-se à vontade. Entregue na próxima aula ou por email mesmo.
http://www.4shared.com/document/TUPZHswE/Proposta_2106.html
O que é escrever?
Segundo o dicionário Aurélio, escrever é representar, compor e expressar-se.
Pensemos um pouco à cerca dessas três definições. O que é representar? É reproduzir. Transpor uma coisa para uma outra forma de expressão. Representar uma casa seria desenhá-la, pintá-la, descrevê-la etc. A primeira definição diz respeito, então, a essa qualidade da língua escrita: ela representa. Representa elementos do mundo real e dos mundos fictícios. Mas, mais que isso, representa o pensamento. E digo o pensamento na sua definição mais elaborada. O pensamento pensado, de fato. Falar "sem pensar" é absolutamente normal, mas escrever "sem pensar" nos soa mais estranho, porque o processo de escrita envolve pensar e o texto representa aquilo que foi pensado.
Pois bem. Escrever não é, entretanto, apenas representar. Se fosse, seria fácil, automático e tedioso (e não me venha com um sorrisinho de "mas é isso mesmo!"). Escrever também é expressar-se. É aí que a escrita nos possibilita a liberdade. Liberdade não só de assuntos, mas de formas, de modos de composição, de conteúdo, de objetivos. É quem escreve que escolhe o que expressar. Mas de que adianta expressar algo para ninguém? Quando se expressa alguma coisa, geralmente, expressa-se a alguém. Portanto, o modo como se expressa (e representa) é o responsável pela compreensão daquele a quem se expressa. É aqui que entra a terceira definição.
Compor diz respeito a um processo de construção. Quando compomos um texto escrito, construímos-no estruturalmente: pensamos cada parte, qual norma usar, quais palavras, a melhor estrutura sintática, os recursos estilísticos, as figuras, o gênero mais adequado ou de maior interesse etc. É como quando é o aniversário de uma pessoa querida. Queremos expressar o nosso carinho. Decidimos então dar um presente para representar esse carinho. Agora, qual será esse presente, se vamos comprar pronto ou confeccionar, como será o embrulho, se terá cartão ou não, como será entregue, tudo isso diz respeito ao como presentear, é a composição do presente.
Assim, em suma, escrever envolve três processos: expressar, representar e compor. Assim, compomos um texto para representar aquilo que desejamos expressar.
Só mais uma observação aqui: a principal distinção entre escrever literariamente e escrever cientificamente está no objeto de observação, no foco do texto. O texto literário pressupõe um objeto ficcional, ou seja, tem o foco em algo inventado. Por mais que seja 'baseado em fatos reais' envolve sempre um processo de invenção. Já o texto científico pressupõe um objeto real. Geralmente é um fato, ou a problematização de um fato real. No texto científico, esse fato é exposto, discutido, comprovado ou invalidado através de pesquisas, outros fatos ou raciocínios lógicos.
O que escrever? -- o que os vestibulares pedem?
Nossas aulas terão, obviamente, foco no vestibular. Como a maioria de vcs vão prestar vestibulares públicos, daremos maior importância aos três tipos de texto mais exigidos: dissertação, a narrativa e a carta argumentativa, com maior ênfase na dissertação, pois ela será útil também às questões da prova dissertativa.
Como escrever?
Esse será o foco do nosso curso, o processo de composição. Trabalharemos com sintaxe, semântica (diz respeito aos significados) e pragmática (diz respeito à significação que surge do uso da língua). Trabalharemos com retórica, afim de aprimorar a arte de persuadir através da argumentação. Trabalharemos com recursos linguísticos e estilísticos (todos aqueles mecanismos que enriquecem um texto: metáfora, anáfora etc.). Trabalharemos com interpretação de texto, para treinar a compreensão, agilizar o entendimento e enriquecer o entendimento das propostas de redação e coletâneas. E, finalmente, trabalharemos como TREINO! Nada melhor do que escrever muito, para escrever melhor.
Proposta de Redação 1
Essa primeira proposta de redação foi aplicada a título de diagnóstico. Meu objetivo era ver de forma mais concreta como o curso deveria se proceder. Caso vc não tenha feito essa redação e quiser fazer, sinta-se à vontade. Entregue na próxima aula ou por email mesmo.
http://www.4shared.com/document/TUPZHswE/Proposta_2106.html
Bom gente, espero que estejam satisfeitos com o curso que estou propondo a vcs e construindo com vcs!
Beijos.
quarta-feira, 8 de junho de 2011
Aposto
Neste blog vc vai encontrar material de apoio pros seus estudos de Português (gramática, literatura e redação), bem como para o acréscimo de seu conhecimento cultural. Aqui também serão postados materiais de aula. Qualquer dúvida ou pedido, basta comentar :D
Beijo,
Nathacia
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